Magister

La asamblea de la mañana supone un núcleo de experiencias educativas que permite vertebrar la jornada diaria así como trabajar otros aspectos de gran importancia en la etapa infantil (autonomía, hábitos, responsabilidad,etc).

Hace ya unos años que trabajo la asamblea de forma sistemática a través de paneles realizados por mi (hechos con cartulinas, dibujos, velcro, etc.) y cuya idea saqué de una agenda escolar que utilizaban los-as alumnos-as de un centro en el que trabajé, basada en una metodología constructivista.

Como el uso de la agenda no es posible en todos los centros, extraje lo más importante y lo empleo como eje para que el responsable de cada día dirija la asamblea. A través de esos carteles podemos trabajar la fecha, aspectos matemáticos y sobretodo de lectoescritura.

En la foto que sacó Miguel se puede ver un poco cómo es ese panel , que es el que utilizamos en 4 años (también usamos otros). En 5 años sería muy parecido, pero de tamaño más grande y en lugar de velcro se deja el hueco libre para que los-as niños-as escriban en él todos los aspectos necesarios para completarlo (fecha, número de niños, de niñas, la suma de ambos, el nombre del encargado, etc). Esa escritura se realiza con rotulador Veleda y se limpia fácilmente con una toallita o colonia de bebés (el cartel debe estar plastificado con papel transparente de forrar libros de texto).

Gracias a esta manera de trabajar he comprobado que los niños se esfuerzan más por escribir antes su nombre, copiar palabras, hacer mejor la escritura de números y letras porque cada día el responsable lo realiza delante de todos y desea hacerlo bien.

La primera parte de la asamblea queda cubierta con esas actividades y el resto del tiempo se emplea para trabajar cuentos, poesías, juegos, presentar temas nuevos,explicación de la ficha ,canciones, etc (normalmente ocupamos con la asamblea la primera sesión y en muchas ocasiones una hora entera).

Ah¡ Todos los números , letras y recuadros están realizados en Word y las imágenes sacadas de un cd con 35.000 imágenes (clasificadas por temas) que puedo pasar a quien lo quiera.

… Y por ahora , nada mas, ¡Saludos compis!

Soy una maestra de Infantil de niños/as de 5 años. Llevo con estos/as alumnos/as desde que tenían 3 años. A lo largo de estos casi 3 años, hemos realizado muchas actividades, talleres, salidas, etc. Como he ido sacando fotos de muchos de esos momentos que hemos vivido juntos, cuando acabe el ciclo con ellos/as en Junio, les voy a regalar un CD con una selección de las mejores fotos que reflejen su trayectoria en la Etapa Infantil. Entre las actividades que hemos realizado, voy a contar una que hicimos hace poco, cuando estábamos el tema de la Primavera y los vegetales. Debido a los malos hábitos alimenticios que tienen hoy en día los/as niñas, decidí hacer un taller de cocina saludable. El taller lo llamamos “Cinco al día”. El nombre del taller es por la campaña del Ministerio de Agricultura dedicada a los/as niños/as para animarles a que en sus dietas haya una presencia continuada de frutas y hortalizas frescas.

- El objetivo fundamental que se pretende conseguir es: Progresar en la adquisición de hábitos relacionados con el fortalecimiento de la salud

- Los contenidos son:

• Práctica de hábitos saludables: alimentación rica en frutas y hortalizas.
• Conocimiento de algunas frutas y hortalizas y su utilidad en la dieta de las personas.

- Desarrollo de la actividad:

En el taller elaboramos 2 ensaladas: una ensalada con hortalizas y otra ensalada de frutas. Como hay muchos/as niños/as y tantos gustos variados, entre todos/as pactamos los ingredientes que utilizarmos. El día previo al taller, elaboramos una lista de la compra entre todos/as (escritos por ellos/as) de los alimentos y utensilios que nos hacían falta. Los ingrediente los compré yo, pero algunos niños/as trajeron los utensilios para servir las ensadas. Primero, hicimos la ensalada de hortaliza, con lechuga, tomate, zanahoria, atún y millo (aliñada con aceite, sal o salsa rosa); Y después, hicimos la ensalada de frutas, con fresas, plátanos, manzanas y zumo de naranja.

El taller gustó mucho a los niños/as. Algunos/as niños/as se resistieron a probar las ensaldas, pero yo les decía que por lo menos tenían que probar una de ellas. De esta manera, conseguí que los/as niños/as más apáticos/as, probaran, aunque fuera, un poquito. Pero la mayoría de los/as niños/as comieron de las 2 ensaladas, y les encantó.

Cuando le conté a los padres y madres cómo había ido el taller, algunos/as se quedaron sorprendidos/as de que sus hijos/as hubieran probado alguno de los alimentos. Los padres y madres estaban informados/as de esta actividad, por si algún niño/a tenía alergia a algún alimento.

Para terminar con el taller, hicimos un mural, recortando de revistas todo tipo de frutas y hortalizas. Todo lo que los/as niños/as recortaron, lo pegamos dentro de una mano abierta gigante, y encima de la mano pusimos: “Cinco al día”.

Éste es el primer mensaje de lo que podría considerarse un blog comunitario de maestras y maestros de infantil y primaria. El principio siempre es complejo pero una vez empiezas, ya no hay forma de parar (o eso espero). En un blog de este tipo se pueden mostrar lo que trabajamos en el aula al mundo, nuestras ideas, nuestros intereses, nuestros problemas, etc. Para muestra un botón: